AT.tankekart+lærer

== =Tankekart=

Først skal elevene selv skrive ned sine egne tanker om formlikhet. Her er ingenting feil. Grunnen til dette er for å aktivere forkunskaper, for å gjøre det lettere å komme inn i det nye tema og å ha noe å knytte den nye kunnskapen til. Dermed vil eleven oppnå større forståelse. Videre kan de jobbe sammen to og to for å samarbeide om å fylle ut tankekartet. Når de har gjort det er det hensiktsmessig å ha en klassesamtale. Her kan læreren ha tankekartet på smartboard, og samle alles tanker i felleskap. På denne måten kan elevene virke som ressurs for hverandre. Når elevenes tanker kommer frem i lys, kan de være en grobunn for matematiske diskusjoner.

Tankekartet trekkes frem i slutten av timen, der elevene kan føye til det de har lært i løpet av timen.

For å se framgangen hos eleven kan det være viktig å lagre både det første og siste utkastet av tankekartet. Dette gjøres ved å bruke Print Screen og lagre i Word dokumentet.

media type="custom" key="18980404"